前言

       2020年12月22日下午，由周口一高政教处主办，周口一高河南省名班主任工作室承办的，以“展育人情怀，显教育智慧”为主题的周口一高2020—2021学年上期班级管理经验交流会已经落下帷幕，可班主任们的班级故事仍在继续。本期分享的班级管理故事，是由高三（12）班班主任王士艳带来的《你从来都不差！》

      新学期刚开始，就有一个女生引起我的注意。每天晚自习放学，她都一个人坚持学习到教室熄灯才离开，课堂笔记和错题本整理的井井有条。早读时她的读书声音最大，上课回答问题很积极，见到老师都是90度鞠躬问好，给家长打电话尽是宽心父母的话。张金（化名）就是老师眼中品学兼优的学生该有的样子。

      可是，几次月考她的成绩都在300名上下浮动，与努力不太成正比。考试完，我都会问她是不是没考好，还是出现失误了。她说：老师，该背的我也背了，该整理的错题我也整理了，从二年级开始一直都这样，很难提高，而且我也比别人努力了。老师，你能帮我分析分析是为什么吗？是不是我太笨了？

      看了她整理的错题集，我说有点浪费时间，例如，生物、语文、英语、数学不用抄错题，就把错题中的知识点整理出来就行了，会背了不会做题，说明知识不够系统，需要构建知识网络。后来我让她绘制生物必修一和必修二的知识网络，知识网络出来后，果然不够系统不够全面。

      紧接着，第三次月考成绩出来了，她退步到400多名。她有点崩溃了，找到我说：“老师，我想回家，我现在一点动力都没有了，我只知道我要学习，可是我不知道为什么学，心情特别烦！”

      我给她讲了一堆道理。她说：“老师你说的我都懂，我就是烦，就是不想学了我想回家。”我说人都有情绪周期，感觉学不进去了，就去操场跑几圈，跑累了再停下来。我立即给她家长打电话，才知道她的父母一直不在她身边，都在郑州。只有放大假她才有机会见见父母。这真是一个让人心疼的女孩！

      第二天上午第三节下课，她又跑过来，这次彻底崩溃了，“老师，我按照你的方法做了，还是不行！”然后就大哭起来。我拦都拦不住，她在办公室哭了一节课。等她情绪释放完了，我说：“去教室叫上你最好的朋友，咱们一起出去吃火锅吧。”她很惊讶地看着我说：“老师，这合适吗？我第一次和老师一起吃饭。”我说，合适，走吧。

      我虽然替代不了她的父母，但我可以是她的朋友。不管她是不够聪明还是方法不对，她都需要陪伴与鼓励。在吃饭的时候，我们聊了很多，我说你从来都不差，现在成绩一般，不代表高考也一般，即使高考成绩一般，也不代表以后没本事，现在越自律以后越自由。成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点；要将错误转换成经验，在哪里跌倒，就在哪个地方爬起来。你需要制定短期目标和长期目标，找准自己的不足去克服。从现在到高考，各科都要积累知识点，不遗留问题到明天。勤奋比天赋更重要，天才就是重复次数的人。

 后来她按照我说的去做，把目标和需要克服的不足写到便利贴上，贴到桌子上每天激励反省自己，生物、语文、英语和化学不再整理错题，而是整理错题中的知识点。在第四次月考中，她的成绩再次进步到300 多名，我相信她还会再进步。而且这两个方法也在全班得到推广。为了学习张金这种努力学习的精神，我告诉学生们，时间是水，如何化零为整是一门学问，效率高的学生都是非常善于将别的同学嬉戏打闹的时间充分利用。现在我们班学到教室熄灯的，不再是张金一个人而是二十几个人。